Classroom-Management

Eine Klasse effizient führen – schaffen Sie eine konstruktive Lernatmosphäre

Lehrkräfte haben meist Lerngruppen mit einer größeren Teilnehmerzahl. Die Durchführung des geplanten Unterrichts realisiert sich in Handlungen der Lernenden und der Lehrkraft. Viele Faktoren sind zu beachten, was eine große Herausforderung darstellt. Es besteht die Gefahr, dass durch Stress Erfahrungen aus der eigenen Schulzeit als Vorbild genommen werden und längerfristig Probleme entstehen.  Die Basis für guten Unterricht sind Kommunikation, Organisation und das Wissen über den rechtlichen Rahmen der Lehrtätigkeit.

Kompetenzen

• Unterrichts- und Gesprächsprozesse zu moderieren
• den Unterrichtsraum, notwendige Medien und Materialien zu organisieren
• die Kommunikation aller Akteure (Schülerinnen und Schüler, Eltern, Schulsozialarbeit, Kolleginnen und Kollegen, Schulleitung, ggf. Ämter) zielgerichtet und sprachlich angemessen im Fluss zu halten
• situationsangemessene Lösungen von Konflikten zu finden

Inhalte

Die Teilnehmenden kennen

• Prinzipien der Klassenführung (Regeln, Klassenbuch, Klassenämter, Sitzordnung, ggf. Klassenrat etc.)
• Kommunikationsregeln, die Bedeutung der Entwicklungspsychologie, die Theorie des Konstruktivismus
• Formen von Unterrichtsstörungen
• die rechtlichen Bestimmungen und Abläufe von Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen

Die Teilnehmenden verstehen

• ihre Tätigkeit als Lernunterstützung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern
• dass eine klare Kommunikation und Klassenorganisation für alle Seiten Sicherheit geben
• und entwickeln ein Verständnis, dass der Umgang mit Unterrichtsstörungen und die Bewältigung von Konflikten ein Bestandteil der Erziehungsarbeit ist und zur Sozialisation der Schülerinnen und Schüler beiträgt.

Referentin: Cynthia Segner