23 Z - Zentrale Handlungsfelder und Kompetenzen schulischer Führungskräfte - wissen, worauf es ankommt

Folder Zentrale Handlungsfelder und Kompetenzen schulischer Führungskräfte

Schulleitung zwischen Recht, Verantwortung und Führung – Rechtssicher handeln in der Schule

Schulleitungen bewegen sich in einem anspruchsvollen Spannungsfeld zwischen Rechtssicherheit, Führungsverantwortung und pädagogischem Handeln. Dieses Seminar richtet sich an Lehrkräfte, die eine Leitungsfunktion anstreben, sowie an neu ernannte Schulleiterinnen, Schulleiter und stellvertretende Schulleitungen. Es vermittelt die rechtlichen Grundlagen schulischer Führung und zeigt praxisnah, wie rechtliche Anforderungen in verantwortungsvolle Führungsentscheidungen übersetzt werden können.

Im Mittelpunkt steht zunächst die Frage, auf welchen rechtlichen Grundlagen schulisches Handeln beruht. Die Teilnehmenden lernen die unterschiedlichen Ebenen des Schul- und Verwaltungsrechts kennen, analysieren die Wirkung von Gesetzen, Verordnungen, Verwaltungsvorschriften und schulischen Regelwerken und gewinnen Sicherheit im Umgang mit Normenhierarchien und rechtlichen Konfliktlagen.

Darüber hinaus beschäftigen sie sich mit dem Wesentlichkeitsprinzip und dem Vorbehalt des Gesetzes – zentralen Grundsätzen staatlichen Handelns, die insbesondere bei grundrechtsrelevanten Entscheidungen in der Schule von Bedeutung sind. Anhand ausgewählter Gerichtsentscheidungen wird erarbeitet, welche rechtlichen Grenzen und Handlungsspielräume Schulleitungen beachten müssen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den besonderen Anforderungen des Beamtenrechts. Die Teilnehmenden bearbeiten reale Fallkonstellationen zu Dienstpflichten, Verfassungstreue, Nebentätigkeiten, politischer Neutralität, Dienstvergehen und Fragen der Dienstfähigkeit. Dabei steht nicht die juristische Spezialausbildung im Vordergrund, sondern die Entwicklung eines professionellen Urteilsvermögens für Situationen, mit denen Schulleitungen im Berufsalltag konfrontiert werden.

Ausgewählte Vorschriften des Berliner oder Brandenburger Schulrechts werden auf ihre praktische Bedeutung für die Schulentwicklung und die Führung von Kollegien hin untersucht. 

Die Teilnehmenden reflektieren ihren eigenen Führungsstil und entwickeln eine persönliche Haltung zu den gesetzlichen Aufträgen von Schule und Schulleitung. Praxisnah werden zudem zentrale Instrumente des Verwaltungshandelns behandelt. Die Teilnehmenden lernen, Verwaltungsakte von anderen schulischen Maßnahmen zu unterscheiden, rechtliche Sachverhalte systematisch zu prüfen und Entscheidungen mithilfe der juristischen Methode der Subsumtion nachvollziehbar zu begründen. Dabei werden insbesondere Fragen zu Ordnungsmaßnahmen, Klassenkonferenzen und Gewaltvorfällen in der Schule bearbeitet. Weitere Themen sind der professionelle Umgang mit Beschwerden und Widersprüchen, arbeits- und beamtenrechtliche Reaktionsmöglichkeiten bei Pflichtverletzungen sowie die Wahrnehmung der Aufsichtspflicht als zentrale Leitungsaufgabe.

Das Seminar verbindet juristische Grundlagen mit konkreten Führungsheraus- forderungen aus dem Schulalltag. Es stärkt die Handlungssicherheit angehender und neuer Schulleitungen, fördert die Fähigkeit zu rechtssicheren Entscheidungen und unterstützt die Entwicklung eines reflektierten Führungsverständnisses in einer zunehmend komplexen schulischen Praxis.

Wissen

• Die rechtliche Normenpyramide
• Der beamtenrechtliche Pflichtenkreis, z. B. die Verfassungstreue
• Innerdienstliche und außerdienstliche Pflichtverletzungen
• Der Auftrag der Schule gem. Schulgesetz
• Der Verwaltungsakt
• Recht als Falldenken
• Gewaltvorfall und Angemessenheit einer Ordnungsmaßnahme
• Widerspruch, Dienstaufsichtsbeschwerde und Beschwerde
• Pflichtverletzungen im Tarifrecht und im Beamtenrecht
  • Abmahnung und beamtenrechtliche Missbilligung

Fähigkeiten/Kompetenzen
Mit dem Wissen über die genannten Themenbereiche erwerben Sie verschiedene Kompetenzen im Bereich des öffentlichen Dienstes, insbesondere im Beamtenrecht, Tarifrecht und der Verwaltung.

• Verständnis für die Hierarchie und Struktur der Rechtsordnung
• Fähigkeit zur Anwendung und Interpretation von Gesetzen auf unterschiedlichen Ebenen
• Verständnis für die Bedeutung der Verfassungstreue im öffentlichen Dienst
• Fähigkeit zur Einhaltung von gesetzlichen Vorschriften und internen Richtlinien
• Verständnis für den Prozess der Verwaltungsakte und deren rechtliche Bedeutung
• Kenntnisse über die rechtlichen Möglichkeiten und Verfahren bei Widersprüchen
• Verständnis für den Prozess der Dienstaufsichtsbeschwerde und Beschwerde
• Fähigkeit zur Bearbeitung und Entscheidung über derartige Anliegen
• Verständnis für die Bedeutung von Ermittlung, Dokumentation und Personalgespräch 

Haltung
Sie jammern nicht mehr über die bestehenden Verhältnisse; Sie fügen sich nicht mehr ins
Unausweichliche ein; Sie fühlen nicht mehr das Mantra der Passivität; Ihr Klagen zielt zukünftig auf eine Lösung hin.

Modulangebot 2026:

Di 13.10.2026 von 09.00 – 16:30 Uhr, Mi 14.10.2026 von 09:00 – 16:30 Uhr

Das Modul kann auch als Inhouse-Fortbildung mit individuellen Schwerpunkten gebucht werden. 
Weitere Informationen erhalten Sie hier.

Referententeam: F.W. Günther Kuhring

Ort: 
Schiller-Gymnasium
Staatliche Europa-Schule Berlin
Schillerstr. 125-127
10625 Berlin

Kosten: 

Bei Einzelbuchung: 185 €

Paketpreis: Bei Buchung aller drei Module der Seminarreihe Zentrale Handlungsfelder und Kompetenzen schulischer Führungskräfte (M22, M23 und M24) betragen die Gesamtkosten nur 444 €

Anmeldung